死亡诗社

《死亡诗社》:春风遇暴雨,壮志遭雷劈。

苏筱兀
2017-12-19 17:32发布影评

不了解故事发生在怎样的大环境下,虽然这样的资料在网上很方便查到,但主观觉得那没什么大不了。任何时代,任何矛盾,任何优胜劣汰,人为难人的必然存在,归根结底不过是,理解与尊重。

1.基廷是个好老师,基廷不是好老师。  

影片又名《春风化雨》,大抵是讲基廷老师是多么思想进步积极开放,理解、接受并尊重学生,在保守闭塞的老校舍里是鹤立鸡群,难能可贵;讲基廷如何带领对生命充满希望与激情的年轻人,不畏强权奋起反抗,虽败犹荣;讲现世的社会多么讨厌,人总是不得自由,总是被重重大事小事束缚手脚,不能尽显其才。  

不可否认,基廷是个好老师。我们庸碌无为吃饱混天黑的生命中需要有人来擦个火花,告诉我们生命原本可以那般精彩。上课,不必端坐教室;学习,不必一味接受;深夜,不必乖乖入睡;生命,不必死在条条框框中。  

没有人会不喜欢基廷,正如没有人会不喜欢自由。没有哪个年轻人不希望自己长大后,大到基廷的年纪,同他一样,自由愉快。没有哪个年轻人不希望,长成不一样的大人。  

但是,必然有但是。  

年轻人需要激情,任何的肆意妄为都不为过。但他们没有能力保护自己的时候,更需要正确的引导。基廷没有错,基廷的引导没有任何问题,且他能够一直保持年轻的心甚为难得,这也正是这个角色最为出彩的地方,让人觉得他是活着的。可是他身为一个成年人,应该更清楚的认识到,现实是怎样,来自家庭社会的压力,到底有多重。他是否有能力抵挡,比他更为柔弱的年轻人是否能抵挡得住。  

遗憾,即使是大家敬爱仰望的“船长大人”基廷也不能,当基廷意识到自己的软弱,当他发现没有一个人能与这个社会对峙。他开始告诫尼尔,去跟家人谈谈。我们都说基廷理解年轻人,懂得年轻人,但他却未看清,时代下的年轻人,比他想得更加脆弱。他没有保护孩子们的力量,他眼睁睁看他们出事儿,无能为力。  

我们尊重那些厌恶这个世界,勇敢死去的人们。但对于活着的人来说,继续活下去才是必须的。哪怕卑颜屈膝,哪怕真正失望。“当我活着时,我要作生命的主宰,而不作它的奴隶。”沃尔特·惠特曼如是说。前提是,当我活着。

2.传统教育的存在既是为了被批判?  

但凡提到传统教育便是落后束缚,但凡提到教育束缚便联想到中国的应试教育多么摧残人类。但,对于现代社会来说,对于社会未发展到一定程度,主流权力人群未发现并认可一种更好的教育方式的时候,教育束缚未必不是最好的办法。  

现在是一个讲求创新的年代,人人都在谈创新谈突破,边谈边便循规蹈矩的生活。枪打出头鸟的道理,大家都懂。但,就算大家都有创新的理念,真正的创新,又谈何容易。写文章的有句话叫:天下文章一大抄。太直接啦,搞艺术搞创作的人怎么会做抄袭如此不上道的事儿呢,人家那叫借鉴。郭某人那不就习惯性借鉴啦,并发扬光大了,被人俯视的135度角。  

基廷老师定不是春风化雨的第一人,但他将春风化雨的理念延续了下去。没有人能保证,尽管在如何糟糕的强压下,不会有第二个基廷老师出现,有许许多多的基廷老师出现。在主流成为主流之前,都是非主流。真正民心所向的话,总有一天会出现一种更合理更适合成长的教育方式。  

以己之力,操之过急,是行不通的。 

时间更迭,每一步摸索前进都是血泪交融。在影片中,年轻人只是历史长河里的炮灰,基廷老师也是炮灰;在影片外,大家都是炮灰。只不过我们这些炮灰是有生命的,可以争取属于自己更好的生存权利的,顽固不被击垮的,必须存在的。  

落后的应试教育并非妖魔,不然我们这些仍带大脑说话的人怎么出现的。无论任何一种教育,都与社会发展、人类进步有着一定的矛盾,没有完美的教育体制教育方式。一切都好,谈何进步,谈何发展。任何事,唯有一步步走得扎实,做得更加努力贴近我们的愿望罢了。

3.年轻人需要是的懂得思考,而非盲从。  

当他们一个个走到讲台上,当他们一起深夜跑到山洞里读诗,他们真的清楚自己在做什么嘛;当他们兴高采烈地跟着基廷老师,做着各种新鲜的事,他们有冷静想想,这是他们要的嘛;当他们最后一致向基廷老师致敬,让观众泪流满面之时,真的每个人都发自内心的伤感着嘛。  

我相信有部分人是这样,他们蠢蠢欲动地青春被基廷老师燃起,一发不可收拾(连基廷都没想到,一发不可收拾成最后的状况)。他们热情,他们歌唱,他们满怀理想,充满了对这个世界的爱,他们是朝阳,能够燃尽一起,渴望燃尽一起。于是,他们自燃了。  

但,如果让我相信,所有人都视基廷老师如太阳,如明灯,照亮自己的前程。那不可能。难道外国人没有从众心理,不明白“大多数人都说对,便是对,错也是对”的道理,不明白如果你想有朋友,在某时必须要跟他们站在同一战线上的道理?社会很现实,不容得你路人甲乙丙贸然站出来说三道四。  

真正的好老师,需要做得依旧不过传道授业解惑。传其思想之道,授其基本之业,解其生命之惑。从学生的被动接受,到他们开始积极主动地去发现问题,思考问题。让年轻人明白,他们要的是什么,将行怎样的道路,才是根本目的。而非,止步于最初阶段,老师走一步,学生条件反射得跟上去。  

基廷走得太快,学生跟得激进,结果明沟翻船了。真的抱怨不得,社会现状,教育现状,都摆在眼前了,天堂有路你不走,地狱无门你偏闯进来,谁有什么办法。

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最新评论

  • h843255882
    h843255882

    captain,oh my captain

    01-01 20:06 回复

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